Дрібна моторика кожної людини розвивається природним шляхом з наймолодшого віку. Спочатку дитина вчиться хапати предмети, потім опановує навички перекладання предметів з однієї руки до іншої. Приблизно у два роки малюк здатен правильно тримати ложку, олівець чи пензлик.

Поступово моторні навички стають більш різноманітними і досконалими. Пропонуємо вашій увазі добірку пальчикових ігор, які позитивно вплинуть на розвиток дрібної моторики малюка. Крім того, граючи в них разом із малюком, ви гарантовано матимете гарний настрій.

Павучок

(Руки схрещені; пальці кожної руки «біжать» по передпліччю, а потім по плечу іншої руки.)

Гілкою павук ходив,

Дітки бігали за ним.

(Кисті опущені, виконуємо струшувальний рух (дощик).)

Раптом дощ з небес полив,

(Удар д олонями по столу чи колінах.)

Павучків на землю змив.

(Долоні притиснуті одна до одної боковими сторонами, пальці розчепірені, хитаємо руками (сонечко світить).)

Сонце знову пригріває,

Павучок вже виповзає.

(Дії, аналогічні до початкових.)

Виповзають дітки всі Погуляти по росі.

(«Павучки» плазують на голові.)

Равлик

(Одна з рук — «квіточка». Вона стоїть на столі, спираючись на лікоть. Пальці напівзігнуті, розчепірені. Долонька — чашечка квітки. Друга рука — равлик. Великий, середній і підмізинний пальці стикаються кінчиками. Вказівний і мізинець витягнуті вперед (роги равлика).)

У будиночку сидить,

Ріжки висунув, мовчить.

(«Равлик» розгойдується з боку в бік.)

Потихеньку він повзе,

Свій будиночок везе.

(Повзе вперед по столу.)

Він на квітку заповзе,

(«Равлик» заповзає на «квіточку».)

Пелюстки погризе,

(«Равлик» по черзі обхоплює пальці («пелюстки») другої руки («квіточки»).)

Ріжки в голову втягнув,

Заховався і заснув.

(Рука («равлик») згортається в кулак («втягує ріжки»).)

Дружнi пальчики

Ось ці пальчики щипають,

(Великим і вказівним пальцем щипаємо долоню іншої руки (або мамину долоню).)

А ці пальчики гуляють,

(Вказівний і середній «ідуть» по іншій руці.)

Ці два завжди розмовляють,

(Середній та безіменний ворушаться, труться один об одного.)

Ці — тихесенько дрімають,

(Безіменний і мізинець притискаємо до долоні.)

А великий із мізинцем Можуть весело умитись.

(Крутимо великим пальцем навколо мізинця.)

Рибки

(Долоні зімкнені, трішки округлені. Виконуємо хвилеподібні рухи в повітрі.)

П’ять рибок маленьких

В ріці вигравали,

(Руки притиснуті одна до одної; перевертаємо їх з боку на бік.)

Велика колода

У річці лежала.

(Долоні зімкнені, трішки округлені. Виконуємо ними «пірнаючі» рухи.)

І рибка сказала: «Тут легко пірнати!»

А друга сказала: «Боюся стрибати».

(Хитаємо зімкненими долонями (заперечний жест).)

А третя сказала,

Що хочеться спати!

(Долоні повертаємо на тильну сторону однієї з рук (рибка спить).)

Четверта уже

Почала замерзати.

(Швидко хитаємо долонями (тремтіння).)

А п’ята кричить: «Тут крокодил!

(Зап’ястя з’єднані; долоні розкриваються й з’єднуються (паща).)

Швиденько пливіть,

Щоб не проковтнув!»

(Швидкі хвилеподібні рухи зімкненими долонями (рибки спливають).)

Змiйка

(Одна рука — «змія». Пальці зімкнені у щіпку. Руки дорослого або іншої дитини — «доріжка»).)

Подивіться, ось і я,

А у мене є змія!

(Повільно обертаємо кистю руки.)

І диваном, й килимами

Може повзати вона.

(Виконуємо рукою повільні хвилеподібні рухи. «Змія» повзе по доріжці, перший палець відведений долілиць (рот). Спочатку повзе повільно, а потім — поступово прискорюючи темп (відповідно до вимовного тексту).)

Хоч не має вона ніжок,

Повзе швидко по доріжках.

Рота грізно відкриває —

Жабенят вона лякає.

(Пальці знову зімкнені у щіпку. Крутимо кистю руки (ніби озираючись).)

У змії очей немає,

Ловить всіх, кого спіймає.

Жабки й коники тікають,

(Хвилеподібні рухи рукою.)

Тебе змія за ніс хапає!

(«Змія» хапає за ніс партнера по грі.)

Будиночок

(Проговорюючи цей віршик, супроводжуйте його рухами рук. Нехай дитина наслідує ваші дії.)

Під грибом курінь з вікном,

(З’єднати долоні курінцем.)

В нім живе веселий гном.

Постукаємо ми гарненько

(Постукати кулаком однієї руки об долоню іншої руки.)

І подзвонимо тихенько.

(Долоні обох рук звернені долілиць, пальці схрещені; середній палець правої руки опущений униз і злегка гойдається.)

Гном нам двері відчиняє,

У курінь нас зазиває.

В курені з дощок настил,

(Долоні опустити долілиць, притиснути ребром одну до одної.)

А на нім — дубовий стіл.

(Ліву руку затиснути в кулак, зверху на кулак опускається долоня правої руки.)

Поруч — стілець із високою спинкою.

(Спрямувати ліву долоню вертикально вгору, до її нижньої частини приставити кулачок правої руки великим пальцем до себе.)

На столі — виделка з тарілкою.

(Долоня лівої руки лежить на столі й спрямована вгору, зображуючи тарілку, права рука зображує виделку: долоня спрямована долілиць, чотири пальці трохи розведені в сторони, а великий — притиснутий до долоні.)

Різні страви на столі,

Пригощайтеся, малі!

Бджiлки

(Одна з рук стоїть на столі, спираючись на лікоть, пальці розчепірені (ялинка). На другій руці пальці замикаються в кільце (вулик). «Вулик» притиснутий до «ялинки». Діти заглядають у «вулик».)

Будинок малесенький на ялинці.

Будинок для бджіл, а де ж трудівниці?

(Стискаємо кулачки. Стукаємо одним кулаком по іншому, чергуючи руки.)

Постукати треба в дім —

Три, чотири, п’ять, шість, сім.

Бджілки швидко вилітають,

Над малятами кружляють.

(Розводимо руками, розчепірюємо пальці й ворушимо ними (бджілки літають).)